Психология социального развития

Статья посвящена анализу суверенности психологического пространства личности и ее связей с индивидуальным опытом, ценностными ориентациями личности, сплоченностью и атмосферой коллектива, обучающихся в полузакрытых учебных группах. Суверенность как показатель психологических границ личности и переживания их безопасности позволяет расширить представления о развитии личности и ее отношений в условиях специализированной организационно-образовательной среды.

Актуальность исследования: геополитическая ситуация развития современного российского общества актуализирует интерес к исследованию различных видов благополучия. Настоящее исследование посвящено обоснованию и эмпирической проверке структуры социально-психологического благополучия личности (СПБЛ).

Актуальность исследования связана с изучением нового феномена – субъектность горожан, включением понятия в тезаурус социальной психологии города. Цель: сформулировать понятие «субъектность горожан», выполнить его операционализацию. Гипотеза: существует связь интернальной ответственности за позитивные изменения в жизни города и установок на активность горожан в ее разных проявлениях (он-лайн, обсуждения, физические действия). Участники: 324 респондента в возрасте от 18 до 75 лет (M = 43, SD = 18), проживающие в Москве (49% женщин и 51% мужчин).

Актуальность исследования обусловлена растущей меж- и внутригрупповой напряженностью, снижению которой может способствовать прощение. Цель: выявить эффект личностно-группового фактора на прощения в меж- и внутриэтническом взаимодействии представителей разных этноязыковых групп. Гипотеза: личностно-групповые факторы, представленные субъектными качествами в согласовании с особенностями менталитета и культурными ценностями представителей разных этноязыковых групп, оказывают значимый эффект на прощение в меж- и внутриэтническом взаимодействии.

Актуальность проблема исследования обусловлена необходимостью обобщения научных исследований ценностно-смысловой сферы личности и выявления пробелов в изучении детерминации её развития. Необходимость выявить внутренние механизмы и изучить их связана с потребностью современного общества в культивировании личностных ценностей и смыслов молодого поколения, так как студенты и подростки являются субъектами дальнейшего общественного развития и благополучия.

Актуальность проблемы коммуникативной компетентности в контексте инклюзивной образовательной практики обусловлена ее существенным влиянием на социально-психологическую адаптацию студентов с ограничениями возможностей здоровья. Цель: изучить коммуникативную компетентность студентов с различным характером ограничений возможностей здоровья.

В современном мире проблема безопасности личности становится актуальной темой исследования в контексте различных сфер ее жизнедеятельности. Подобного рода важность актуализируется по причине постоянного столкновения личности с различными опасными вызовами (катастрофы природного и техногенного характера, проведение специальной военной операции, экономический кризис и другие).