Известия Саратовского университета. Новая серия.
ISSN 2304-9790 (Print)
ISSN 2541-9013 (Online)


Психология социального развития

Выявление феномена когнитивной полифазии о психическом нездоровье посредством проективной методики «Бабблз»

В статье рассматриваются результаты применения проективной методики «Бабблз» в исследовании социальных репрезентаций о психическом нездоровье. Цель исследования: выявление противоречивости социальных представлений о психическом нездоровье. Гипотеза исследования: социальные представления респондентов о психическом нездоровье характеризуются двойственностью.

Психолого-педагогическое сопровождение молодежи при развитии компетентности в проявлении социальной активности

Актуальность исследования обусловлена общественным запросом на разработку научно обоснованных программ работы с современной молодежью, позволяющих развивать ее социальную активность. Цель исследования – проектирование технологии психолого-педагогического сопровождения молодежи при проявлении социальной активности, основанной на теоретической модели ее структурно-функциональной организации.

Анкета увлеченности компьютерными играми для юношей и взрослых: психометрические характеристики

В свете дискуссий о включении видеоигрового расстройства в список заболеваний в рамках DSM-5 (5-е издание Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам) и грядущей MБК-11 (11-й пересмотр Международной статистической классификации болезней) современная психология столкнулась с отсутствием инструментария, позволяющего выделять аддиктов и отличать их от глубоко увлеченных игроков.

Интеллектуальный диалог в творческом мышлении (на материале анализа создания изобретений)

Одной из актуальных тем в психологии мышления выступает изучение условий успешного решения творческих задач и проблем, к числу которых относится интеллектуальный диалог. В данном контексте с позиций теории проблемных ситуаций, структурно-уровневой теории проведено эмпирическое исследование интеллектуального диалога в творческом мышлении как условия успешного решения проблем. Цель: изучение форм и функций интеллектуального диалога на разных этапах решения творческих проблем.

Образовательно-развивающая активность старшеклассников в условиях ограничений в связи с пандемией COVID-19

В большинстве исследований особенности образовательного процесса в условиях распространения коронавирусной инфекции анализируются на примере высшего образования. Отмечается недостаточность исследований, посвященных изучению активности учащихся на разных уровнях школьного образования. Цель: выявление различий в проявлении и детерминации образовательно-развивающей активности старшеклассников в обычной жизнедеятельности и в условияхсоциальной изоляции в связи с пандемией COVID-19.

Социальные дополняющие диады и ресурсы успешности субъекта

Цель: описание феномена «социальные дополняющие диады». Рассмотрены диады – малые социальные группы (микрогруппы) – как основные формы организации людей, передачи культуры, развития специальных знаний в рамках профессиональной сферы, как социальные структуры, обеспечивающие надежность и эффективность деятельности человека. Выделены и проанализированы особенности социальных дополняющих диад (СДД) «воспитатель – воспитуемый», «учитель – ученик», «преподаватель – студент», «руководитель – подчиненный», «лидер – ведомый» и др.

Стратегии совладания как предикторы отношения к эпидемиологической угрозе COVID-19

Одним из направлений исследований в области психологии глобальных рисков является изучение психологических механизмов индивидуального и коллективного совладания в условиях трудноконтролируемой глобальной угрозы, а также динамики стратегий совладания. Целью проведения эмпирического исследования выступил поиск взаимосвязей стратегий совладания с социально-психологическими характеристиками отношения к пандемии: тревогой по поводу пандемии, социальным дистанцированием, социальной ответственностью.

Технологии риск-менеджмента в формировании социальной активности молодежи

Представлены результаты исследования, целью которого стало обоснование возможности использования технологий риск-менеджмента в работе с молодежью, направленной на сопровождение ее социальной активности. Гипотеза основана на предположении о том, что современные технологии управления рисками, которые носят междисциплинарный характер, могут быть использованы при работе с молодежью, способствуя формированию и развитию у нее проявлений конструктивных форм социальной активности.

Особенности совместного времяпрепровождения родителей с детьми в мегаполисе

Актуальность исследования связана с изучением различий во взаимодействии родителей и детей в семьях с разными ролевыми моделями (патриархальная, матриархальная, эгалитарная). Цель: выявить различия в формах совместного времяпрепровождения родителей с ребенком в семьях разного типа. Предположили, что формы совместного времяпрепровождения родителей с детьми различаются в семьях разного типа в зависимости от ролевой модели семьи.

Особенности совместного времяпрепровождения родителей с детьми в мегаполисе

Актуальность исследования связана с изучением различий во взаимодействии родителей и детей в семьях с разными ролевыми моделями (патриархальная, матриархальная, эгалитарная). Цель: выявить различия в формах совместного времяпрепровождения родителей с ребенком в семьях разного типа. Предположили, что формы совместного времяпрепровождения родителей с детьми различаются в семьях разного типа в зависимости от ролевой модели семьи.

Страницы