Перейти к основному содержанию
Русский
English
Регистрация
|
Вход
Известия Саратовского университета. Новая серия.
Серия Акмеология образования. Психология развития
ISSN 2304-9790 (Print)
ISSN 2541-9013 (Online)
Общая информация
Цели и задачи журнала
Редакционная коллегия
Редакционная этика
Правила для авторов
Порядок рецензирования
Последний выпуск
Архив
Документы
Авторы
Контакты
Рубрики
Акмеология образования
Теоретико-методологические подходы к исследованию развития психики
Психология социального развития
Педагогика развития и сотрудничества
Хроника научной жизни
Поиск статей
This is an open access article distributed under the terms of
Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY 4.0)
.
Название статьи
Ключевые слова
Поиск по тексту
Теоретические противоречия в определении феномена интуиции
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4, вып. 1
т. 4
2015
вып. 1
читать далее »
Счастье и смысл: дискутируя с М. Селигманом
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4, вып. 1
т. 4
2015
вып. 1
читать далее »
Социально-психологическое благополучие детей в условиях мегаполиса: методологические основы исследования
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4, вып. 1
т. 4
2015
вып. 1
читать далее »
Феномен «Акме»: личность, успешность, среда (окружение)
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4, вып. 1
т. 4
2015
вып. 1
читать далее »
Экскурсионный метод как реализация субъектно-личностного подхода при изучении истории психологии
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4, вып. 1
т. 4
2015
вып. 1
читать далее »
Удовлетворенность студентов получаемым образованием: методики диагностики и взаимосвязанные факторы
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4, вып. 1
т. 4
2015
вып. 1
читать далее »
Акмеологический подход к анализу достижений в профессиональной деятельности преподавателей вуза
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4, вып. 1
т. 4
2015
вып. 1
читать далее »
Философия Г. П. Федотова как методологическая программа для образования и воспитания человека
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Уровневые характеристики интенсивности отношения к природе у детей младшего школьного возраста
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Психолого-педагогические особенности поэтапного развития самопознания младших школьников
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Механизмы достижения личностных результатов младших школьников в процессе экологического образования
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Стиховедческий анализ текста: к проблеме формирования читательской компетентности младшего школьника
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Профессиональный рост педагогов как фактор повышения качества дошкольного образования
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Формирование границ субъектности в дошкольном возрасте: предикторы и специфика
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Деструктивные психологические защиты как факторы дезадаптивного поведения детей-сирот, переживших жестокое обращение в семье
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Проявление социально-психологических и индивидуальных свойств личности учителей школ в Зависимости от уровня их социализации
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Психологическое благополучие студентов на этапе адаптации к образовательной среде вуза
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Социально-психологические трудности адаптации школьников в инклюзивной образовательной среде
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Роль асимметричных экопсихологических типов коммуникативного взаимодействия в развитии ценностей студентов
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Самопонимание личностью своей этнокультурной идентичности в условиях диаспоры (на материале исследования представителей армянской диаспоры Кубани)
Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2014. Т. 3, вып. 4
т. 3
2014
вып. 4
читать далее »
Страницы
« первая
‹ предыдущая
…
23
24
25
26
27
28
29
30
31
…
следующая ›
последняя »
Загрузить статью
Вход на сайт
Имя пользователя
*
Пароль
*
Регистрация
Забыли пароль?
РИНЦ
КиберЛенинка
DOAJ
РЦНИ
Список ВАК
CrossRef
ROAD (05-04-2017)
Журналы СГУ
Популярные загрузки файлов