Акмеология образования

Актуальность исследования заключается в том, что педагоги часто не справляются с задачами цифровой коммуникации и собственного обучения с использованием ресурсов цифровой платформы в связи с чем цифровые средства становятся для них своеобразным барьером коммуникации, а не объединяющим началом.

Актуальность исследования продиктована необходимостью анализа и обобщения результатов изучения гендерной проблематики в сфере физкультурного образования и спорта. Цель: выявить тренды научного поиска в физкультурном образовании и спорте на основе анализа публикаций, выполненных в ракурсе гендерного подхода. Гипотеза: гендерные исследования в сфере физкультурного образования и спорта выполняются в русле основных трендов, отражающих специфику развития данных направлений науки и практики. Методы.

Актуальность исследования определяется возрастающей ролью специалиста профессии педагог-психолог в образовательном процессе, необходимостью соответствия личности педагога-психолога современным требованиям системы образования. Цель: эмпирическое исследование особенностей личностно-профессиональной самореализации педагогов-психологов.

Актуальной проблемой педагогической психологии является эффективное профессиональное самоопределение учащихся. Психологические характеристики оптантов (старшеклассников, осуществляющих выбор профессии) в некотором смысле пересекаются с таким качеством личности, как субъектность, выраженной в ценностно-мотивационной направленности подростков. Одним из вариантов помощи учащимся в выборе профессии могут служить профориентационные курсы и тренинги профессионального самоопределения. Цель.

Актуальность изучения методологических подходов к исследованию генезиса системы технологического/трудового образования школьников в ХХ в. обусловлена новыми требованиями к выпускнику общеобразовательного учреждения, который должен обладать такими качествами личности, как трудолюбие, уважение к человеку труда и способность адаптироваться в постоянно изменяющейся технологической картине мира. В то же время цели, задачи, содержание технологического/трудового обучения изменялись в зависимости от социально-экономической и политической ситуации в обществе.

Актуальность изучения методологических подходов к исследованию генезиса системы технологического/трудового образования школьников в ХХ в. обусловлена новыми требованиями к выпускнику общеобразовательного учреждения, который должен обладать такими качествами личности, как трудолюбие, уважение к человеку труда и способность адаптироваться в постоянно изменяющейся технологической картине мира. Следует отметить, что цели, задачи, содержание технологического/трудового обучения изменялись в зависимости от социально-экономической и политической ситуации в обществе.