Акмеология образования

Актуальность исследования обусловлена происходящими процессами трансформации системы подготовки кадров высшей научной квалификации, оптимизация которой требует учета психологических факторов. Существующая неопределенность поля научных исследований в психологии, посвященных аспирантам, противоречит запросам практики. Цель: составить общую картину и выделить основные направления психологических исследований российских аспирантов. Методы. Первичный отбор научных публикаций в базе Elibrary за период 2000-2026 гг.

Аннотация. Введение. Настоящая статья посвящена исследованию (анализу) влияния цифровой среды на процесс формирования коммуникативных навыков у учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений. Актуальность исследования обусловлена значительным ростом популярности электронных устройств среди детей младшего школьного возраста, что влечет за собой изменения в характере социального взаимодействия и развитии способности эффективно коммуницировать. Теоретический анализ.

Актуальность исследования обусловлена недостаточной разработанностью эффективных средств коррекции психоэмоциональных состояний студентов в период адаптации к образовательной среде вуза, что создает риски снижения психологической устойчивости и успешности освоения профессиональных программ. Цель – выявление уровня психологической устойчивости личности к высоким когнитивным и эмоциональным нагрузкам.

Актуальность: проблема социально-психологической регуляции поведения личности обусловлена разнообразием наблюдаемых моделей поведения в различных социальных контекстах, возрастающей сложностью поведения и факторов, его определяющих. Цель: осуществить критический анализ основных зарубежных и отечественных теорий и подходов к таким понятиям, как: поведение, социально-психологическая регуляция поведения личности.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью определения теоретико-методологических основ подготовки будущих учителей к работе с обучающимися девиантного поведения, которая нередко вызывает страх и трудности у начинающих специалистов. Цель: посредством теоретического анализа выявить структурные компоненты готовности будущих учителей к работе с обучающимися девиантного поведения. Методы (инструменты): анализ научной литературы, представление и обобщение результатов по изучаемой тематике.

В статье предлагается концептуализация феномена «памяти боли» как устойчивого автобиографически-эмоционального следа пережитой боли, который может включаться в эмоциональное Я и модифицировать Я-концепцию личности. Цель – уточнить место «памяти боли» в структуре Я-концепции и обозначить направления операционализации феномена для последующих эмпирических проверок.

Актуальность исследования феномена эмоционального интеллекта во взаимосвязи с субъективным восприятием качества жизни в рамках высшего образования связана с расширением представлений о рассматриваемых переменных как существенных составляющих психологического, социально-личного благополучия, академической успеваемости студентов, их профессиональной успешности в будущем, совершенствования системы высшей школы в целом. Цель: выявить связи между параметрами эмоционального интеллекта и субъективного восприятия качества жизни у студентов юридических специальностей.

Актуальность: проблема готовности студентов к использованию инструментов искусственного интеллекта в обучении представляется значимой в контексте комплексной готовности высшего образования к цифровой трансформации в эпоху искусственного интеллекта.
Цель: обоснование структурно-содержательной модели психологической готовности студентов вуза к использованию инструментов искусственного интеллекта в учебно-исследовательской деятельности.

Исследование посвящено оценке эффективности психолого-педагогического тренинга в актуализации общепрофессиональных компетенций по микробиологии, снижении уровня психической напряженности студентов в период экзаменационной сессии. Цель исследования — разработать и апробировать психолого-педагогический тренинг как один из методов повышения стрессоустойчивости студентов медицинского вуза на примере экзамена по микробиологии.