Известия Саратовского университета. Новая серия.
ISSN 2304-9790 (Print)
ISSN 2541-9013 (Online)


Педагогика развития и сотрудничества

Дистанционное обучение: новые возможности замещения обучения в кампусе или попытка достижения акме в образовании

Дистанционное обучение в современном мире становится важной формой получения образования вне зависимости от расположения учебного заведения и физических возможностей обучающегося. Актуальность исследования определяется необходимостью получения новых теоретических знаний о психолого-педагогических основаниях дистанционного обучения для его совершенствования и повышения эффективности в условиях пандемии и выхода из нее.

Профессиональное воспитание курсантов военных вузов

Актуальность работы обусловлена активной модернизацией системы военного образования, одним из направлений которой является соответствие личностных и профессиональных качеств курсантов модели современного военного специалиста. Целью является раскрытие сущности профессионального воспитания курсантов на основе качественного анализа требований, предъявляемых к современным военным со стороны общества и государства.

Модель организации социокультурных практик молодёжных приключений (на примере студенческого бала)

Представлены результаты теоретического анализа феноменов «социокультурные практики», «приключения», определена их роль в развитии личности студента. Современный статус студента требует нового педагогического подхода, а потому нуждается в инновационных или ретроинновационных подходах. Через синтез бала и элемента ролевой игры разработана социокультурная практика молодёжного приключения.

Воспитание в цифровую эпоху

Контекст обсуждения происходящих в образовании изменений связан с осмыслением влияния цифровизации на развитие и социализацию подрастающего поколения, которые тесно связаны с воспитательными

Современные критерии классификации профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья

Освещены основные условия, созданные в нашей стране для того, чтобы люди с ограниченными возможностями здоровья могли получить высшее образование; сформулированы основные принципы оказания помощи в адаптации студентам с ограниченными возможностями здоровья в процессе получения ими высшего образования. Описан опыт создания доступной образовательной среды высшего учебного заведения; представлены критерии классификации профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Уровень развития общей и мелкой моторики как фактор формирования графомоторных навыков младших школьников

Приведены  данные  обследования  общей  и  мелкой  моторики, графомоторных  функций  первоклассников  (50  человек)  одной из сельских школ Саратовской области.

Динамика развития внешней структуры речевого опыта личности

Представлены  результаты  эмпирического  изучения  динамических  характеристик  речевого  опыта  личности.  В  разрабатываемой  нами  теоретической  концепции  речевого  опыта  личности последний рассматривается как система, суть которой процесс, продукт  обработки  и  представления  в  речевой  форме  результатов взаимодействия субъекта с окружающим, которое делает возможным и упорядочивает речевое освоение мира личностью. В  статье  проанализированы  результаты  исследования  внешней структуры  речевого  опыта  в  двух  возрастных  группах  –  детей младшего  школьног

Социально-педагогическая характеристика социального сиротства

Изложены результаты исследования проблемы социального сиротства  и  факторов  ее  обусловленности.  Представлено  понимание социального сиротства как социального феномена, когда большое  число  несовершеннолетних  остается  без  попечения родителей  при  наличии  таковых.  Описаны  социальнопсихологические  характеристики  детейсирот  и  детей,  оставшихся  без попечения  родителей,  с  позиции  их  социализированности  и накопления  ими  личного  социального  опыта.  Проанализирован массив статистических данных, касающихся ситуации социального сиротства в Саратовской о

Формирование навыков психологического самоанализа педагогической деятельности у студентов-практикантов

Представлен  анализ  проблемы  формирования  навыков  психологического  самоанализа  педагогической  деятельности  у студентовпрактикантов; предложена новая система заданий по  психологии  во  время  педагогической  практики,  отражающая  особенности  деятельности  самого  практиканта:  «Мое психическое  состояние  на  уроке»  и  «Мои  взаимоотношения с классным коллективом».

Социальные аспекты в изучении нетипичного развития личности ребенка

Изложены данные теоретического анализа проблемы нетипичного развития личности ребенка; рассмотрено соотношение теорий развития личности и теорий социализации, взаимосвязь понятий «социальная  среда»  и  «образовательная  среда».  Представлена интерпретация социального восприятия индивида через понятие социальной диагностики нетипичности, включающей обыденную диагностику  (социальные  символы)  и  диагностику  социальной ситуации  жизни  (социальные  практики).  Систематизация  научных  подходов  (структурнофункционального,  социокультурного, экосистемного) изучения нети

Страницы