образовательная среда

Актуальность исследования обусловлена возрастающей ролью человеческого фактора в обеспечении национальной безопасности и необходимостью подготовки офицерских кадров, обладающих не только профессиональными компетенциями, но и развитым чувством социальной ответственности. Цель исследования – теоретически обосновать и экспериментально апробировать комплекс педагогических условий формирования социальной ответственности студентов военных учебных центров.

Актуальность исследования феномена эмоционального интеллекта во взаимосвязи с субъективным восприятием качества жизни в рамках высшего образования связана с расширением представлений о рассматриваемых переменных как существенных составляющих психологического, социально-личного благополучия, академической успеваемости студентов, их профессиональной успешности в будущем, совершенствования системы высшей школы в целом. Цель: выявить связи между параметрами эмоционального интеллекта и субъективного восприятия качества жизни у студентов юридических специальностей.

Актуальность: подростковый возраст является сензитивным периодом для развития одаренности и формирования устойчивой личностной идентичности, системы отношений с собой и другими людьми, чему может препятствовать переживание социальной стигматизации. Вследствие этого, представляется необходимым определение социально-психологических ресурсов сохранения субъектной устойчивости и проактивного развития одаренности личности в кризисных условиях современной образовательной среды.

Актуальность: подростковый возраст является сензитивным периодом для развития одаренности и формирования устойчивой личностной идентичности, системы отношений с собой и другими людьми, чему может препятствовать переживание социальной стигматизации. Вследствие этого, представляется необходимым определение социально-психологических ресурсов сохранения субъектной устойчивости и проактивного развития одаренности личности в кризисных условиях современной образовательной среды.

В статье показана актуальность акмеологического сопровождения в процессе формирования технической креативности студентов инженерно-технических направлений подготовки в условиях цифровизации образования и растущих требований к инженерному мышлению. Установлено, что формирование устойчивых акмеологических установок способствует усилению когнитивной гибкости, росту продуктивной учебно-исследовательской активности и готовности к генерации оригинальных технических решений.

Актуальность исследования обусловлена требованиями ФГОС начального общего образования, в которых зафиксированы метапредметные образовательные результаты, включающие овладение такими навыками сотрудничества, как: определение цели совместной деятельности и путей ее достижения, распределение ролей, взаимный контроль, оценка собственного поведения и поведения окружающих, конструктивное разрешение конфликтов. Цель: определение характеристик образовательной среды, в которой учащиеся демонстрируют высокий уровень навыков сотрудничества.