Актуальность исследования обусловлена необходимостью решения проблемы дефицита и закрепления педагогических кадров в образовательных организациях. Сегодня для преодоления профессиональных и личностных затруднений начинающих педагогов применяются школы молодых учителей, проблемные семинары, программы повышения квалификации, индивидуальные образовательные маршруты, наставничество. Последнее является наиболее перспективной формой сопровождения молодых учителей по месту работы. При этом не в полной мере востребован потенциал наставничества педагогических вузов. Методом повышения такой востребованности являются традиционные научно-практические мероприятия. Это обусловило цель исследования: изучение динамики проблемного поля и определение трендов научного диалога на площадках V Международной научно-практической конференции «Новое поколение профессионалов в образовании: наставничество в становлении будущего и молодого учителя». Участники: наставники, молодые педагоги, студенты педагогических вузов, обучающиеся психолого-педагогических классов. Основные результаты: выявлены проблемы, определившие содержание традиционной научно-практической конференции «Новое поколение профессионалов в образовании»: развитие профессиональных компетенций, сопровождение карьерного роста молодых педагогов, реализация их личностного потенциала в условиях вызовов XXI века, организация воспитательной деятельности на основе интеграции ценностей, наставничество в отношении будущего и молодого учителя. Сходство проблем и направленность на совместный поиск способов их решения активизирует партнерские связи и сотрудничество между вузами, в частности Ульяновским государственным педагогическим университетом имени И. Н. Ульянова и Саратовским национальным исследовательским государственным университетом имени Н. Г. Чернышевского. Выводы: исследование динамики проблемного поля и трендов научного диалога конференции раскрыло возможности наставничества в системе непрерывного педагогического образования. Организация и проведение международных конференций является действенным методом сопровождения молодых педагогов и условием развития наставничества. Практическая значимость: конференция является площадкой продуктивного диалога, обсуждения и апробации теоретических и практических достижений, позволяющих обеспечивать сопровождение молодых педагогов и развитие наставничества в образовании.