Известия Саратовского университета. Новая серия.
Серия Акмеология образования. Психология развития
ISSN 2304-9790 (Print)
ISSN 2541-9013 (Online)

Психология социального развития

Психологическое благополучие подростков в семьях с разными типами эмоциональной коммуникации

Подростковый возраст сопровождается не только физическими, гормональными, социальными изменениями, но и преобразованиями детско-родительских отношений. В этот период стремление к автономии сочетается с сохраняющейся чувствительностью к эмоциональному климату семьи. Исследования показывают, что психологическое благополучие подростка связано с характером семейной коммуникации. Однако большинство работ сосредоточено на отдельных её параметрах.

Теоретический анализ понятия «монетарные аттитюды» в экономической психологии: основные подходы, структурные компоненты и соотношение с родственными понятиями

Актуальность темы настоящей статьи обусловлена многоаспектностью и терминологической размытостью понятия «монетарные аттитюды» в современной экономической психологии – в зарубежных и отечественных исследованиях используется свыше шести терминов, относящихся к одному и тому же феномену, существующие операционализации не охватывают все компоненты классической модели, а также наблюдается смешение с родственными конструктами – денежными убеждениями, финансовым поведением, материальными ценностями.

Первичная психометрическая адаптация опросника «Предпринимательские намерения» Ф. Линьяна и И-В. Чен на русскоязычной выборке фрилансеров

Аннотация. Актуальность исследования обусловлена нехваткой методического инструментария для анализа предпринимательских намерений на русскоязычной выборке. Цель: провести адаптацию и валидацию модели ключевых элементов предпринимательских намерений разработанной Линьяном и Чен (Liñán, Chen, 2009). Основная гипотеза: опросник предпринимательских намерений сохранит свою структуру на российской выборке. Участники: 230 фрилансеров в возрасте от 20 до 55 лет (М= 39,8±8,82, 50% женщин). Методики и инструменты: опросник «Предпринимательские намерения» Ф. Линьяна и И-В.

Ценностно-мотивационные изменения у студентов медицинского профиля в условиях социальных трансформаций: сравнительный анализ результатов исследования 2011 и 2025 гг.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью понимания долгосрочных психологических последствий масштабных социально-образовательных преобразований (внедрение новых ФГОС, цифровизация, пандемия) для процесса профессионального становления будущих медиков. Цель: выявить характер и направленность трансформации ценностно-смысловой сферы и мотивационно-самооценочного профиля студентов медицинского колледжа 2011 и 2025 гг. Гипотеза: масштабные социально-образовательные трансформации оказывают избирательное влияние на психологический профиль студентов.

Профессиональная идентичность как фактор отношения к межпрофессиональной интеграции: обзор современных зарубежных исследований

Актуальность исследования определяется необходимостью преодоления барьеров межпрофессионального взаимодействия в условиях глобальных интеграционных процессов, включая международное сотрудничество и междисциплинарные проекты. Цель: систематизация современных зарубежных исследований для выявления механизмов влияния профессиональной идентичности на межпрофессиональное взаимодействие и обозначение направлений интервенций.

«Будь собой в прекарном мире»: ясность Я-концепции как медиатор экзистенциальной исполненности и толерантности к неопределенности среди студентов

Актуальность исследования: толерантность к неопределенности способствует укреплению экзистенциальной исполненности и устойчивости Я-концепции в условиях нестабильности, однако механизм этой связи остается неизвестен. Цель: изучить влияние ясности Я-концепции на связь толерантности к неопределенности и экзистенциальных мотивов. Гипотеза: ясность Я-концепции опосредует связь между фундаментальными экзистенциальными мотивами и толерантностью к неопределенности.

«Дар» как стигма: роль самостигматизации в кризисе одаренности и деформации личностной идентичности у подростков

Актуальность: подростковый возраст является сензитивным периодом для развития одаренности и формирования устойчивой личностной идентичности, системы отношений с собой и другими людьми, чему может препятствовать переживание социальной стигматизации. Вследствие этого представляется необходимым определение социально-психологических ресурсов сохранения субъектной устойчивости и проактивного развития одаренности личности в кризисных условиях современной образовательной среды.

Характеристики сетевой активности и ее психологические эффекты как предикторы интернет-зависимости у молодежи

Актуальность исследования обусловлена тем, что изучение характеристик активности молодежи в виртуальной среде во взаимосвязи с ее психологическими эффектами, позволяет получить данные о существовании новых предикторов интернет-зависимости. Цель: изучение характеристик и психологическихэффектов сетевой активности молодежи как предикторов интернет-зависимости. Гипотеза: характеристики активности молодежи в виртуальной среде и ее психологические эффекты в их взаимосвязи образуютструктуру, компоненты которой могут вносить различный вклад в предикцию интернет-зависимости.

Культурная память как смысловая основа этнической идентичности личности

Актуальность: в современном транзитивном мире культурная память становится ключевым ресурсом адаптации к стремительным изменениям, позволяя не терять человеческое измерение в цифровую эпоху и находить точки соприкосновения в мире множественных правд. Цель: проанализировать культурную память, опирающуюся на базисные убеждения при интерпретации историческихсобытий, и эмпирически верифицировать вклады культурной памяти в этническую идентичность.

Особенности реакции на фрустрацию и копинг-стратегии у студентов-психологов с разным уровнем жизнестойкости

Актуальность исследования обусловлена ростом как эмоционального, так и физического стресса устудентов-психологов. В связи с этим, будущим психологам важно формировать психологическую устойчивость к ситуации фрустрации. Цель: изучить соотношение типов копинг-стратегий и реакций на фрустрацию устудентов с разным уровнем жизнестойкости. Гипотеза: стратегии совладающего поведения и типы фрустрационных реакций устудентов психологов различаются в зависимости отуровня их жизнестойкости.

Страницы