Educational Acmeology. Developmental Psychology
ISSN 2304-9790 (Print)
ISSN 2541-9013 (Online)


взаимодействие

TO A QUESTION ON PSYCHOLOGICAL ESSENCE OF VALUES

In article the understanding of the values is proved, allowing to unit sociological, culturology and psychological treatment of their essence. It is shown, that they arise as necessary parameter of interaction in system “the subject — object”. This necessity is caused by that the inevitable uncertainty present in interaction, causes of her overcoming that, in turn, generates necessity of definition of values.

К ВОПРОСУ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СУЩНОСТИ ЦЕННОСТЕЙ

В статье обосновывается понимание ценностей, позволяющее объединить социологическую, культурологическую и психологическую трактовку их сущности. Показано, что они возникают как необходимый параметр взаимодействия в системе «субъект — объект». Эта необходимость обусловлена тем, что неизбежная неопределенность, присутствующая во взаимодействии, вызывает необходимость ее преодоления, что, в свою очередь, порождает необходимость определения значений.

Организация совместной деятельности младших школьников как специфического вида взаимодействия

В статье проанализирована проблема организации совместной деятельности и взаимодействия в учебно-педагогическом процессе. В результате проведенного анализа выявлены особенности совместной деятельности как взаимодействия, рассмотрены некоторые существующие способы и приемы организации совместной деятельности субъектов педагогического процесса. Выделены сущностные черты учебного сотрудничества. В соответствии с проведенным анализом предложен способ организации взаимодействия детей в парах в учебной деятельности, опирающийся на идеи коммуникативного подхода.

Structure of Psychological Readiness of Comprehensive School Graduates for Interaction with University Educational Environment

The article presents data of theoretical and empirical study of the problem of psychological readiness of high school graduates to in­teract within university educational environment. It also presents the level structure of general psychological readiness to study at universi­ty. The article highlights the levels of emotional, cognitive, subjective-personal, and socio-psychological elements.

Advantages and Directions of Electronic Interaction in Web-Learning

E-learning (web-learning) is a relatively new and actively developing form of education and a field of scientific research. The purpose of the research presented in the article is to describe the advantages of electronic interaction between a teacher and a student. The hypothesis of the research was that web-learning in different directions creates many options for effective interaction between students and teachers.

Interaction of Participants of Educational Process in Conditions of the Subject-Personal Approach

The article presents the data of the theoretical analysis of the problem of interaction between participants in educational process in the context of the subject-personal approach. The content of the concepts of subject-subjective and polysubjective interaction is analysed. Characteristics of the main directions of interaction in educational process are presented.

Peculiarities of Training Students at Pedagogical Universities for Social Interaction

The article is focused on social partnership which is considered to be an integral part of quality of education. The author gives the definition of training of students at Pedagogical Universities for interaction between social partners, highlights the essence of the process under study and divulges peculiarities of training students at Pedagogical Universities for interaction between social partners.