Educational Acmeology. Developmental Psychology

Izvestiya of Saratov University.

ISSN 2304-9790 (Print)
ISSN 2541-9013 (Online)


For citation:

Matyushkina A. А., Keberlinskaya F. S. Intellectual dialogue in creative thinking (Based on the analysis of creating inventions). Izvestiya of Saratov University. Educational Acmeology. Developmental Psychology, 2022, vol. 11, iss. 2, pp. 141-153. DOI: 10.18500/2304-9790-2022-11-2-141-153

This is an open access article distributed under the terms of Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC-BY 4.0).
Full text:
(downloads: 19)
Полный текст в формате PDF(En):
(downloads: 16)
Language: 
Russian
Article type: 
Article
UDC: 
159.955

Intellectual dialogue in creative thinking (Based on the analysis of creating inventions)

Autors: 
Matyushkina Anna А., Lomonosov Moscow State University
Keberlinskaya Fidan S., Baku branch of Lomonosov Moscow State University
Abstract: 

One of the topical issues in the psychology of thinking is the study of conditions for successful solutions of creative tasks and problems. They include the intellectual dialogue. In this context, the authors conducted an empirical study of the intellectual dialogue in creative  thinking as a condition for successful problem solving. The study was based on the theory of problem situations and structural level theory. The purpose of the research was to study the forms and functions of the intellectual dialogue at diff erent stages of solving creative problems. Hypotheses: the functions and forms of the intellectual dialogue are related to the stage of solving a creative problem; specifi c features of creative problem solving determine those personal characteristics of the subjects being co-authors of the intellectual dialogue that are signifi cant for achieving a solution. The study was carried out on a sample of inventors, various specialists in the scientifi c and technical fi eld of Azerbaijan and Russia, patent holders (N = 17) aged 42 to 80 years old, (65% of males, 35% of females). The researchers used the original methodology (by F. S. Keberlinskaya, A. A. Matyushkina) that is aimed at assessing the forms and functions of the intellectual dialogue with the help of the thinking personalities’ ‘roles’ (Ch. M. Gadzhiyev) in relation to the process of creating their own inventions at its various stages. Diagnostics of personal characteristics was carried out with the help of the “Five-Factor Personality Model Questionnaire” (Robert R. McCrae, Paul T. Costa) adapted by A. B. Khromov, and the test by K. Thomas “Confl ict Mode Instrument” (Kenneth W. Thomas, Ralph H. Kilmann) adapted by N. V. Grishina. The results show that the intellectual dialogue performs diff erent functions correlated to the stage of problem solving in the process of creative problem solving that leads to a new invention at the level of discovery in the scientifi c and technical fi eld and its later implementation in practice. At the stage of problem statement, the internal dialogue is signifi cant for the author of the idea. This dialogue serves to understand the meaning of the problem as potentially solvable. At the stages of hypothesizing and developing fi nal solutions, the role of an external dialogue is essential. This dialogue performs the functions of providing additional information and synthesizing it from diff erent fi elds of knowledge.

Reference: 
  1. Alexander L., van Knippenberg D. Teams in pursuit of radical innovation: A goal orientation perspective // Academy of Management Review. 2014. Vol. 39, iss. 4. P. 423–438. https://doi.org/10.5465/amr.2012.0044
  2. Van Knippenberg D. Team innovation // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. 2017. Vol. 4, iss.1. P. 211–233. https://doi.org/10.1146/ annurev-orgpsych-032516-113240
  3. Baer M. Putting creativity to work: The implementation of creative ideas in organizations // Academy of Management Journal. 2012. Vol. 55, iss. 5. P.1102–1119. https:// doi.org/10.5465/amj.2009.0470
  4. Grant A. M., Berry J. W. The necessity of others is the mother of invention: Intrinsic and prosocial motivations, perspective taking, and creativity // Academy of Management Journal. 2011. Vol. 54, iss.1. P. 73–96. https://doi. org/10.5465/amj.2011.59215085.
  5. Perry-Smith J. E. & Mannucci P. V. From creativity to innovation: The social network drivers of the four phases of the idea journey // Academy of Management Review. 2017. Vol. 42, iss. 1. P. 53–79. https://doi.org/10.5465/ amr.2014.0462
  6. Qu X., Liu X. How Can Creative Ideas Be Implemented? The Roles of Leader Performance-Prove Goal Orientation and Boundary-Spanning Strategy // Creativity Research Journal. 2021. Vol. 33, iss. 4. pp. 411‒423. https://doi.or g/10.1080/10400419.2021.1943135.
  7. Пономарев Я. А. Психология творческого мышления. М. : Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1960. 352 с.
  8. Брушлинский А. В., Поликарпов В. А. Мышление и общение (анализ через синтез в процессе диалогического решения задач). 2-е дораб. изд. Самара : Самар. Дом печати, 1999. 128 с.
  9. Тихомиров О. К. Психология мышления. М. : Академия, 2008. 288 с.
  10. Матюшкин А. М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций: учеб. пособие. М. : Международные отношения, 2017. 226 с.
  11. Топольская Т. А. О понятии «диалог» в психологических исследованиях общения и консультативной практике (часть 1) // Консультативная психология и психотерапия. 2011. Т. 19, № 4. С. 69‒90.
  12. Кучинский Г. М. Психологический анализ содержания диалога при совместном решении мыслительных задач // Психологические исследования общения / под ред. Б. Ф. Ломова. М. : Наука, 1985. С. 252‒264.
  13. Усманова Э. З. Мотивационно-эмоциональная регуляция мышления в условиях интеллектуального конфликта. Ташкент : Укитувчи, 1993. 104 с.
  14. Джакупов С. М. Психология познавательной деятельности. Алма-Ата : Изд-во КазГу, 1992. 195 с.
  15. Копылов С. О. Идеи Я. А. Пономарева и диалогокультурологический подход в психологии творчества // Творчество в современном мире: человек,общество, технологии: материалы Всероссийской научной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения Я. А. Пономарева (26‒27 сентября 2020 г.) / под общ. ред. Д. В. Ушакова, И. Ю. Владимирова, А. А. Медынцева. М. : Институт психологии РАН, 2020. С. 25‒26.
  16. Гаджиев Ч. М. Организация коллективного изобретательства // Исследование проблем психологии творчества / отв. ред. Я. А. Пономарев. М. : Наука, 1983. С. 266‒279.
  17. Пономарев Я. А., Гаджиев Ч. М. Психологический механизм группового (коллективного) решения творческих задач // Исследование проблем психологии творчества / отв. ред. Я. А. Пономарев. М. : Наука, 1983. С. 279‒ 296.
  18. Хромов А. Б. Пятифакторный опросник личности: учеб.-метод. пособие. Курган : Изд-во Курганского гос. ун-та, 2000. 23 с.
  19. Киршева Н. В., Рябчикова Н. В. Психология личности : тесты, опросники, методики. М. : Геликон, 1995. 236 с.
  20. Матюшкина А. А. Феноменология решения творческой проблемы // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2013. № 3. С. 46‒58.
  21. Ревеш Г. Раннее проявление одаренности и ее узнавание // Что такое одаренность: выявление и развитие одаренных детей. Классические тексты / под ред. А. М. Матюшкина, А. А. Матюшкиной. М. : Омега-Л ; ЧеРо ; МПСИ, 2008. 336 с.
  22. Корнилова Т. В. Интеллектуально-личностный потенциал человека в условиях неопределенности и риска. СПб. : Нестор-История, 2016. 344 с.
  23. Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения. М. : Смысл, 2015. 334 с.
  24. McCrae R. R. Creativity, divergent thinking and openness to experience // Journal of Personality and Social Psychology. 1987. Vol. 52, iss. 6. P. 1258‒1265.
  25. Любарт Т., Муширу К., Торджман С., Зенасни Ф. Психология креативности / пер. с фр. М. : Когито-Центр, 2009. 215 с.
  26. Lubart T. L., Sternberg R. J. An investment approach to creativity: Theory and data // Smith S. M., Ward T. B., Finkle R. A., eds. The Creative Cognition Approach. Cambridge (MA) : MIT Press, 1995. P. 271‒302.
  27. Загорная Е. В. Взаимосвязь ментального опыта и дивергентной продуктивности в рамках исследования личностно-смысловой диспозиции // Современные проблемынауки и образования. 2014. № 6. URL: https:// science-education.ru/ru/article/view?id=15664 (дата обращения: 19.11.21).
  28. Ильиных А. Е., Асанова Н. В. Специфика связи самоактуализации и психометрической креативности // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2017. Т. 6, вып. 1 (21). С. 80‒84. https://doi.org/10.18500/2304-9790-2017-6-1-80-84
  29. Матюшкина А. А. Открытость новому опыту как личностная предпосылка творческого мышления // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия «Педагогика и психология». 2014. № 3. С. 32‒43.
  30. Kirton M. J. Adaptors and innovators – Why new initiatives get blocked // Long Range Planning. 1984. Vol. 17, iss. 24. P. 179‒198.
  31. Яголковский С. Р. Психология креативности и инноваций: учеб. пособие. М. : Издательский дом ГУ ВШЭ, 2007. 157 с.
Received: 
23.01.2022
Accepted: 
10.03.2022
Published: 
30.06.2022
Short text (in English):
(downloads: 11)