Актуальность исследования обусловлена недостаточной разработанностью эффективных средств коррекции психоэмоциональных состояний студентов в период адаптации к образовательной среде вуза, что создает риски снижения психологической устойчивости и успешности освоения профессиональных программ. Цель – выявление уровня психологической устойчивости личности к высоким когнитивным и эмоциональным нагрузкам.
The article presents results of analytical literature review, which prove that the major condition of subjective well-being is psychological stability of a personality, which is formed with individual and typological personal peculiarities (substantial characteristics of a personality, i.e.
The paper presents the data of empirical research aimed at identifying the nature of relationship of tolerance for uncertainty and ambiguity, and inter-level properties of psychodynamic and personal levels in the structure of integrated individuality of students (N = 150) at the initial and final stage of training.
