Актуальность исследования определяется противоречием между возрастающими требованиями современного высшего образования к личностным ресурсам студентов и недостаточной разработанности педагогических средств поддержки их субъективного благополучия в образовательном процессе. Особую значимость в этой связи приобретает эмоциональный интеллект как значимый психологический конструкт, способствующий академической успешности, социально-личностному благополучию и профессиональному становлению обучающихся.
