Изложены данные пилотажного эмпирического исследования роли семьи в профессиональном самоопределении студентовпсихологов, выполненного на студенческой выборке (n = 28, в возрасте 19–21 года) с применением психодиагностического инструментария: анкеты «Ориентация» И. Л. Соломина; опросника «Мотивация учения студентов» С. А. Пакулиной, С. М.
