В статье раскрывается роль проектного обучения в реализации компетентностного подхода к образовательному процессу в начальной школе. рганизация проектной деятельности младших школьников рассматривается как система, включающая базовый, продвинутый и творческий уровни. едагогическое сопровождение поисково-творческой работы детей над проектом состоит в обеспечении их алгоритмом деятельности, а также в консультировании на каждом ее этапе.
