Educational Acmeology. Developmental Psychology
Izvestiya of Saratov University.
ISSN 2304-9790 (Print)
ISSN 2541-9013 (Online)

личностные особенности

Modern directions in studying adolescents’ personal agency

The relevance of the study is determined by the rapid growth in the number of studies on adolescents’ personal agency that require analysis. The personal agency of adolescents is increasingly viewed not just as a natural phenomenon of development, but as a desired teaching and educational result that attracts attention of psychologists and educators. This indicates the necessity for a clearer understanding of its development.

Современные направления исследований субъектности подростков

Актуальность исследования обусловлена стремительным ростом числа исследований, посвященных субъектности подростков, требующих анализа. Субъектность подростков все чаще рассматривается не просто как естественный феномен развития, но как желаемый образовательный и воспитательный результат, находящийся в фокусе внимания психологов и педагогов, что указывает на необходимость более четкого понимания процесса ее развития.

Self-assessment of academic achievements in the examination situation and personality traits of students of the youth age period

The study presents the results of the correlation between students’ predictive competence and their personal characteristics. The relevance and novelty of the research results are attributed to the specifi cation of the problematic issue connected with predictive competence. The latter is determined through the students’ subjective characteristics which are associated with self-assessment of academic achievements in the examination situation.

Самооценка академических достижений в экзаменационной ситуации и личностные особенности студентов возрастного периода молодости

Проблема самооценки академических достижений как ресурса стрессоустойчивости студентов сохраняет свою актуальность. Одним из недостаточно изученных ее сторон является корреляция прогностической компетентности с личностными особенностями студентов возрастного периода молодости в учебной ситуации экзамена. Цель: изучение связи личностных особенностей студентов возрастного периода молодости с адекватностью самооценки академических достижений в стрессогенной экзаменационной ситуации.