Известия Саратовского университета. Новая серия.
ISSN 2304-9790 (Print)
ISSN 2541-9013 (Online)


личностные особенности

Современные направления исследований субъектности подростков

Актуальность исследования обусловлена стремительным ростом числа исследований, посвященных субъектности подростков, требующих анализа. Субъектность подростков все чаще рассматривается не просто как естественный феномен развития, но как желаемый образовательный и воспитательный результат, находящийся в фокусе внимания психологов и педагогов, что указывает на необходимость более четкого понимания процесса ее развития.

Самооценка академических достижений в экзаменационной ситуации и личностные особенности студентов возрастного периода молодости

Представлены результаты исследования корреляции прогностической компетентности студентов с их личностными особенностями. Актуальность и новизна: конкретизация проблемного поля прогностической компетентности за счет определения субъектных характеристик обучающихся, связанных с самооценкой академических достижений в экзаменационной ситуации. Развитая прогностическая компетентность является одним из акмеологических инвариантов профессионализма и ресурсом, повышающим стрессоустойчивость.

Самооценка академических достижений в экзаменационной ситуации и личностные особенности студентов возрастного периода молодости

Проблема самооценки академических достижений как ресурса стрессоустойчивости студентов сохраняет свою актуальность. Одним из недостаточно изученных ее сторон является корреляция прогностической компетентности с личностными особенностями студентов возрастного периода молодости в учебной ситуации экзамена. Цель: изучение связи личностных особенностей студентов возрастного периода молодости с адекватностью самооценки академических достижений в стрессогенной экзаменационной ситуации.