Educational Acmeology. Developmental Psychology
ISSN 2304-9790 (Print)
ISSN 2541-9013 (Online)


стрессогенная экзаменационная ситуация

Self-assessment of academic achievements in the examination situation and personality traits of students of the youth age period

The study presents the results of the correlation between students’ predictive competence and their personal characteristics. The relevance and novelty of the research results are attributed to the specifi cation of the problematic issue connected with predictive competence. The latter is determined through the students’ subjective characteristics which are associated with self-assessment of academic achievements in the examination situation.

Самооценка академических достижений в экзаменационной ситуации и личностные особенности студентов возрастного периода молодости

Проблема самооценки академических достижений как ресурса стрессоустойчивости студентов сохраняет свою актуальность. Одним из недостаточно изученных ее сторон является корреляция прогностической компетентности с личностными особенностями студентов возрастного периода молодости в учебной ситуации экзамена. Цель: изучение связи личностных особенностей студентов возрастного периода молодости с адекватностью самооценки академических достижений в стрессогенной экзаменационной ситуации.