Актуальность исследования. Развитие психолого-педагогических классов как формы предпрофильной педагогической подготовки набирает обороты. Однако до сих пор не отрефлексирована концепция этих классов, не выявлены принципы их функционирования, не проанализирована роль университетов в этом процессе. Цель: определить концептуальные основы (принципы) университетского виртуального педкласса. Методы (инструменты): анализ результатов виртуального педкласса Саратовского государственного университета (СГУ) (анализ результатов учебной деятельности обучающихся), опросные методы (беседы с участниками педкласса и преподавателями, ведущими занятия), описательные методики. Основные результаты: выявлены принципы функционирования педкласса: принцип «Здесь и сейчас» (обсуждаемые темы направлены не только в будущее, но и в настоящее слушателей); принцип «Приобщение к академическим университетским традициям», связанный с университетом как новой для школьников системой жизнестроительства; принцип «Профессиональная социализация школьников»; принцип «Профессиональная коммуникация» как следствие коммуникативных неудач, которые постигаютшкольников; принцип «Актуализация навыков говорения, письма и слушания»; «принцип междисциплинарности». Выводы: доказано, что модули в программе педкласса подчинены двум основным векторам: профессиональная социализация (занятия, так или иначе связанные с профессиональными особенностями профессии учителя) и профессиональная коммуникация, в том числе в цифровом мире. Так структурируется первая ступень в цепочке непрерывного педагогического образования. Выявленные постулаты определяют уровень и качество предпрофильного, но все же университетского педагогического образования, именно они соответствуют университетской доктрине в подготовке школьного учителя и отражают те вызовы, которые несут с собой наши ученики университетского педагогического класса. Практическая значимость: до 80% выпускников педкласса ежегодно становятся студентами университета. Следовательно, компетенции, заложенные и отработанные в педклассе, являются надежной основой для обучения в вузе, реализующем образовательные программы в области педагогической деятельности.