Актуальность исследования обусловлена стратегическим направлением социально-экономического развития государства – формированием единого образовательного пространства страны, обеспечивающего качество и доступность образования, что укрепляет национальный суверенитет. Особая роль в этом процессе отводится высшему педагогическому образованию. Проблема обеспечения единства системы высшего педагогического образования актуальна на протяжении всех этапов ее развития и обусловлена в том числе поиском баланса между преемственностью образовательных традиций и необходимостью адаптации системы к меняющимся условиям, государственному и социальному заказу. Цель: определить ключевые стратегии, обеспечивающие формирование единого образовательного пространства высшего педагогического образования, на основе анализа процессов внедрения единых подходов в систему подготовки педагогических кадров. Методы (инструменты): историческая аналогия, теоретический анализ научных работ и нормативных правовых документов по теме исследования, инструменты мониторинга для обобщения информации о реализации внедрения единых подходов в содержание подготовки будущих педагогов. Результаты: инновационной идеей в поиске эффективных подходов развития высшего педагогического образования является реализация методологии совместной распределенной деятельности в проектировании единого пространства образования, которая определяет взаимосвязанные стратегии его формирования: стратегии коммуникации, согласования и совместности. Основные выводы: реализация стратегий обеспечения единства системы высшего педагогического образования в условиях организации взаимодействия ее субъектов, для которых ключевой ценностью является совместность, способствует повышению качества подготовки педагогических кадров, укрепляет устойчивость и целостность системы образования. Практическая значимость: выделенные стратегии, основанные на методологии совместной распределенной деятельности, позволяют сформировать единство образовательного пространства высшего педагогического образования.